114年度
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透過開發擴增實境桌遊提升教師科技輔助學習設計能力及學生批判性思考能力(3)
113 年度
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透過開發擴增實境桌遊提升教師科技輔助學習設計能力及學生批判性思考能力(2)
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開發角色扮演數位遊戲提升科大生商業溝通能力及英語技能(2)
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賦權予英語為外語的學習者：數位跨國合作與跨文化及溝通能力發展
112年度
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透過開發擴增實境桌遊提升教師科技輔助學習設計能力及學生批判性思考能力(1)
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開發角色扮演數位遊戲提升科大生商業溝通能力及英語技能(1)
111年度
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探究機器人輔助語言學習設計促進教師專業能力及學生英語文成效(3)
110年度
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探究機器人輔助語言學習設計促進教師專業能力及學生英語文成效(2)
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擴增互動式英語教室增進科大學生英語能力及高層次思 考力
109年度
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探究機器人輔助語言學習設計促進教師專業能力及學生英語文成效(1)
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透過悅趣式情境學習系統增進學生英文溝通能力(3)
108年度
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透過悅趣式情境學習系統增進學生英文溝通能力(2)
107年度
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透過擴增實境內容創作行銷台灣提升科大學生跨文化英語力
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透過悅趣式情境學習系統增進學生英文溝通能力 (2)
106年度
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透過悅趣式情境學習系統增進學生英文溝通能力 (1)
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情境式任務導向遊戲英語學習環境下英語教師知能培育(3)
105年度
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情境式任務導向遊戲英語學習環境下英語教師知能培育(2)
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透過多模態專案製作培育台灣學生的多元讀寫素養及跨文化溝通能力(2)
104年度
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情境式任務導向遊戲英語學習環境下英語教師知能培育(1)
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透過多模態專案製作培育台灣學生的多元讀寫素養及跨文化溝通能力(1)
103年度
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透過電腦協同合作註記培養批判性閱讀素養
102年度
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文創外語人才培育提升台灣能見度 (深耕技職教育與工程教育之實務研究計畫)
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全球化的跨校及跨國英語教學 : 合作對話如何促進線上同步協同寫作
101年度
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開發線上合作寫作系統以促進學生學術寫作文體之轉換
100年度
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透過線上成長社群促進寫作教師轉變
97年度
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開發電腦學習系統以探究學生如何運用語彙銜接詞建構文章(Ⅱ)
96年度
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邁向英語文教師專業發展之學習社群：由Bakhtinian觀點探究大學殿堂如何與在職教師對話(Ⅲ)
95年度
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運用課程統整建構英語教師之專業發展模式(Ⅱ)
94年度
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建構英語教師專業社群：教師專業成長與學生學習成效之分析（一）